Tras la mesa de Oferta Pública de Empleo celebrada hoy, 9 de enero, en la que USTEA participa como organización integrante, queremos expresar nuestra preocupación ante la reciente presentación de la Oferta de Empleo Público (OEP) 2026, que la Consejería nos trasladó en Mesa Sectorial Extraordinaria el pasado viernes 9 de enero.

Desde USTEA denunciamos la falta de participación real de las organizaciones sindicales en la elaboración de esta OEP, ya que únicamente se nos ha informado del proceso, sin proporcionar datos esenciales ni facilitar espacios de negociación adecuados.

Una OEP limitada a la tasa de reposición del 100%

La OEP 2026 se limita a aplicar una tasa de reposición del 100%, es decir, únicamente sustituye las plazas que quedan vacantes por jubilaciones, renuncias, fallecimientos o pérdidas de la condición de funcionariado. Esta decisión pone en evidencia la nula voluntad política de la Consejería para aumentar la plantilla docente.

Con voluntad política y una planificación orientada a una bajada de ratio efectiva y una reducción real del horario lectivo del profesorado, la Consejería podría aumentar la tasa de reposición hasta un 120%, el máximo permitido. Desde USTEA llevamos varios cursos reclamando un aumento real de las plantillas docentes para responder adecuadamente a las necesidades del sistema educativo. Sin embargo, la Administración sigue ignorando esta demanda, perpetuando un sistema educativo con una clara infradotación de profesionales.

La voluntad de la administración es que se agoten todas las ofertas de empleo público (OPE) de los años 2024, 2025 y 2026, excepto el cuerpo de Maestros, que se prevé que se convoque en 2027.

Datos aportados por la Consejería sobre la OEP 2026

La tasa de reposición del 100% de la Oferta Pública de Empleo se traduce en 3.201 plazas, que según la información facilitada por la Consejería proceden de:

• Jubilaciones: 3.434 a 1 de enero, de las cuales:
  • Maestros: 1.779
  • Secundaria: 1.432
  • Otros cuerpos: 223
• 57 fallecimientos
• Pérdida de la condición de funcionario: 1
• Saldo de excedencias sin reserva de plaza (restando reingresos): 55
• CGT nacional: 54

Falta de transparencia e interinidad

Ante los requerimientos de USTEA y del resto de organizaciones sindicales en Mesa, la Consejería sigue sin proporcionar datos desglosados y verosímiles sobre el porcentaje real de interinidad en Andalucía, cuando ya han pasado dos años desde el último procedimiento de estabilización.

Recordamos que USTEA, a través de los STEs, reclama un nuevo modelo de acceso a la función pública docente que estabilice a las personas, no a las plazas. Asimismo, frente al fiasco de las oposiciones de 2025, con 628 plazas desiertas (casi un 8% del total ofertado). Estas plazas correspondientes a OEP anteriores y que quedaron desiertas, se pierden. USTEA exige procesos selectivos justos, garantistas y adaptados a las necesidades reales de la Educación Pública andaluza.

Una oferta insuficiente para la educación pública andaluza

Desde USTEA consideramos que la educación pública andaluza merece una oferta de empleo ambiciosa, que permita aumentar las plantillas docentes, avanzar en la estabilización del personal interino y lograr una mejora real de las condiciones laborales de todas las trabajadoras y trabajadores de la educación.

Oposiciones 2026: especialidades

Como informamos en diciembre de 2025, las especialidades que se ofertarán en los próximos procesos selectivas serán las ya anunciadas por USTEA ( incluidas Dibujo, Física y Química y Laboratorio PES) y todas las de estas OEP de 2026 excepto las del cuerpo de maestros que se convocarán previsiblemente de 2027

CUERPO 590: SECUNDARIA

MATEMÁTICA P.E.S

FÍSICA Y QUÍMICA P.E.S.

DIBUJO P.E.S.

FRANCÉS P.E.S.

MÚSICA P.E.S.

EDUCACIÓN FÍSICA P.E.S.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA P.E.S.

TECNOLOGÍA P.E.S.

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS P.E.S.

ANÁLISIS Y QUÍMICA INDUSTRIAL P.E.S.

ASESORÍA Y PROC. IMAGEN PERSONAL P.E.S.

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL P.E.S.

HOSTELERÍA Y TURISMO P.E.S.

INFORMÁTICA P.E.S.

INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA P.E.S.

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN COMERCIAL P.E.S.

ORG. Y PROY. FABRICACIÓN MECÁNICA P.E.S.

PROC. DIAG. CLIN. Y PROD. ORTOPR. P.E.S.

PROCESOS SANITARIOS P.E.S.

PROCESOS Y PRODUCTOS DE TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL P.E.S.

PROCESOS Y PRODUCTOS EN ARTES GRÁFICAS P.E.S.

SISTEMAS ELECTRÓNICOS P.E.S.

INST.MTTO.EQUIPOS TERM.FLUIDOS P.E.S.

INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS P.E.S.

LABORATORIO P.E.S.

OFICINA DE PROYEC. CONSTRUCCIÓN P.E.S.

OPERAC. Y EQU. ELAB. PROD. ALIMENT. P.E.S.

OPERAC. Y EQUIPOS PROD. AGRARIA P.E.S.

PROC.SANITARIOS Y ASISTENCIALES P.E.S.

PROCESOS COMERCIALES P.E.S.

PROC. GESTIÓN ADMINISTRATIVA P.E.S.

SERVICIOS A LA COMUNIDAD P.E.S.

SISTEMAS Y APLIC. INFORMÁTICOS P.E.S.

TEC. Y PROC. DE IMAGEN Y SONIDO P.E.S.

EQUIPOS ELECTRÓNICOS P.E.S

CUERPO DE PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (594)

• INTERPRETACIÓN EN EL TEATRO MUSICAL P.M.A.E.
• DRAMATURGIA Y ESCRITURA DRAMÁTICA P.M.A.E.
• CANTO P.M.A.E.
• CONTRABAJO P.M.A.E.
• CORO P.M.A.E.
• GUITARRA P.M.A.E.
• HISTORIA DE LA MÚSICA P.M.A.E.
• ORQUESTA P.M.A.E.
• PERCUSIÓN P.M.A.E.
• SAXOFÓN P.M.A.E.
• TROMBÓN P.M.A.E.
• TROMPA P.M.A.E.
• TUBA P.M.A.E.
• VIOLÍN P.M.A.E.
• DANZA ESPAÑOLA P.M.A.E.
• DANZA CONTEMPORÁNEA P.M.A.E.
• DIRECCIÓN ESCÉNICA P.M.A.E.
• ESPACIO ESCÉNICO P.M.A.E.
• LENGUAJE MUSICAL P.M.A.E.
• CANTE FLAMENCO P.M.A.E.

CUERPO DE PROFESORES ESPECIALISTAS EN SECTORES SINGULARES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

SOLDADURA

COCINA Y PASTELERÍA

ESTÉTICA

FABRIC. E INST. CARPINT. MUEBLE

MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

MECANIZADO Y MTO. DE MAQUINAS

PATRONAJE Y CONFECCIÓN

PELUQUERÍA

PRODUCCIÓN EN ARTES GRÁFICAS

SERVICIOS DE RESTAURACIÓN