El colectivo interino ha sido la columna vertebral de la Educación pública durante años, sufriendo una inestabilidad crónica declarada ilegal por la normativa europea. USTEA se planta: la solución debe ser la estabilización de personas que han demostrado su valía, no un simple baile de plazas. Exigimos un periodo de transición inmediato a la par que estamos en negociación de un Modelo de Acceso Diferenciado (Doble Vía) con el Ministerio. La precariedad debe acabar de una vez por todas.

La Estabilización no es de plazas, sino de personas.

Las elevadas tasas de interinidad son debidas a la mala gestión e incumplimiento de las directivas europeas por las administraciones educativas. 

Nuestra acción sindical, coordinada a nivel confederal a través de STES-Intersindical, prioriza la consolidación real del profesorado interino como estrategia central. Exigimos a las Administraciones Públicas que asuman su responsabilidad en el uso fraudulento de la contratación temporal y denunciamos que el compromiso estatal de reducir la temporalidad en las administraciones públicas al 8% no se está cumpliendo por parte de la Junta de Andalucía. La única medida efectiva contra la precariedad, inestabilidad y abuso de temporalidad en el empleo, es la conversión a funcionario/a de carrera para el personal con la antigüedad requerida en plazas estructurales. 

Los procesos de oposición actuales, con una fase eliminatoria y un alto componente memorístico, han fracasado a la hora de proporcionar una estabilidad real y equitativa. Por ello, USTEA exige la implantación del acceso diferenciado (Concurso-Oposición y Concurso de Méritos). Este nuevo modelo debe contemplar un sistema que reconozca la experiencia y la antigüedad de forma justa, conviviendo con la libre concurrencia, para evitar que el profesorado sea «de usar y tirar«. Esta es la única forma de blindar la Educación pública frente a la inestabilidad y garantizar que el sistema retenga la experiencia de sus profesionales. Este sistema debe ser objetivo, porque ahora mismo depende de la sintonía de lo que las personas exponen con las ideas preconcebidas que tienen quienes componen los tribunales, ya que la Administración no facilita herramientas objetivas para evaluar a sus compañeros/as.

Siempre nos han criticado por pedir imposibles (el concurso de méritos), pero se ha demostrado que es viable y se puede hacer dentro de la legislación existente. No obstante, ante los imperativos legales vigentes, exigimos la derogación del modelo actual de acceso (Real Decreto 276/07) y la aceleración de la mesa ministerial, en la que estamos presentes, negociando un nuevo sistema de acceso. En ella solicitaremos que contemple el acceso diferenciado para el profesorado interino, sin pruebas eliminatorias, donde la experiencia docente tenga carácter primordial. 

Igualmente, estamos trabajando en la propuesta de implantación de mecanismos en las administraciones públicas que imposibiliten y penalicen el abuso de temporalidad con medidas disuasorias efectivas. Nos negamos a que las administraciones públicas tengan la potestad de seguir abusando de la temporalidad discrecionalmente, no renovando las plazas estructurales necesarias para el mantenimiento eficaz de nuestros servicios públicos.

Nuestro apoyo al profesorado interino es total. No admitiremos medidas que precaricen e inestabilicen el sistema de sustituciones con nuevas figuras contractuales, entendiendo que las soluciones para el colectivo interino es la equiparación de derechos, la funcionarización y la estabilización. Desde USTEA, seguimos trabajando en las mesas autonómicas para que la Consejería adopte medidas justas, equitativas y transparentes, así como en las mesas ministeriales a través de los STEs. Denunciamos la insuficiente oferta de vacantes y la falta de planificación que afecta directamente al inicio de curso. Además, la precariedad se traduce en sobrecarga de trabajo, altas ratios y presión burocrática, problemas, sobre los que venimos actuando y desarrollando campañas, cuya solución pasa siempre por la bajada de ratios, el aumento de las plantillas y la liberación de sobrecarga a todo el profesorado. USTEA insiste en que las Administraciones deben agilizar las sustituciones desde el primer día y garantizar la igualdad en todas las condiciones de empleo.

La dignidad del personal interino es la dignidad de la Educación pública.