Desde USTEA Enseñanza os informamos en el marco de la ejecución de la Sentencia 1113/24 del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA), de los Criterios de Actuación y Homogeneización de los Tribunales.

Estos criterios han sido establecidos para calificar las pruebas del procedimiento selectivo de ingreso en la función pública docente convocado por la Orden de 30 de noviembre de 2020. Son aplicables única y exclusivamente al personal afectado por esta ejecución.

HOMOLOGACIÓN DE INDICADORES DE EVALUACIÓN

(Criterios de calificación, los criterios de evaluación y las invalidaciones o penalizaciones)

1. PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE INGRESO.

El procedimiento selectivo se califica de 0 a 10 puntos, con la Primera Prueba ponderando un 60% y la Segunda Prueba un 40%. Para superar el procedimiento, el aspirante debe obtener un mínimo de 5 puntos en la calificación final global.

PRIMERA PRUEBA (PARTE A + PARTE B)

PRIMERA PRUEBA PARTE A (PARTE PRÁCTICA)

Realización de un ejercicio práctico.

Especialidad: Oficina de Proyectos de Construcción (212). Se propondrá un ejercicio teórico, y cuatro supuestos prácticos a escoger uno.

INVALIDACIÓN DEL EJERCICIO

No respetar instrucciones de cumplimentación.

Anulación global del ejercicio:

Uso de métodos ilícitos (copiar, dispositivos electrónicos, etc.).

Realización de marcas identificativas en el ejercicio

PRIMERA PRUEBA PARTE B (DESARROLLO DE UN TEMA)

Para la parte B de la primera prueba, se conservan las calificaciones obtenidas y lo ordenado en la Sentencia 1113/24.

Instrucción Específica Sentencia 1113/24 para la especialidad de Oficina de Proyectos de Construcción: Se conservan las calificaciones obtenidas en la Parte B. El procedimiento selectivo se retrotrae al momento anterior a la celebración de la Parte A (“Prueba práctica”). Esto permite a los aspirantes relacionados en el anexo de la resolución, que realizaron la Parte B y no obtuvieron plaza, realizar de nuevo la Parte A.

SEGUNDA PRUEBA (PARTE A + PARTE B)

SEGUNDA PRUEBA PARTE A (PRESENTACIÓN Y DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA)

DOCUMENTO ESCRITO (PARTE A1 ) (MÁXIMO 3 PUNTOS)

• Especificación de la materia, curso escolar, etapa educativa y nivel 0,50
• Índice 0,50
• Adecuación al marco normativo o currículo vigente 1
• Contextualización: nivel educativo y características del centro 1
• Presentación ordenada y coherente 1
• Adecuada expresión escrita. Riqueza léxica y sintaxis fluida 1
• Bibliografía 1

DEFENSA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (PARTE A2) (MÁXIMO 7 PUNTOS)

• Inicia la defensa con una introducción adecuada donde resalta los aspectos que va a exponer 7
• Contextualiza la defensa de la programación didáctica 7
• Exposición clara, ordenada, coherente y segura de los conocimientos (competencia comunicativa: sabe transmitir los conocimientos, utiliza de manera adecuada el lenguaje verbal y no verbal). 10,5
• Riqueza léxica y sintaxis fluida (sin incorrecciones) 7
• Uso correcto del vocabulario específico y actualizado 7
• Desarrolla todos los apartados de la programación didáctica, centrándose en los aspectos más relevantes y significativos de cada apartado.
• Manejo adecuado del tiempo (duración máxima 30 minutos) 7
• Empleo de metodologías motivadora y estimulante 10,5
• Utilización de materiales y recursos educativos (pizarra…) 7
• Finaliza la defensa con una síntesis de las principales ideas desarrolladas. 7
• Uso de bibliografía: diversa, actualizada y fidedigna 7

SEGUNDA PRUEBA: PARTE B (PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA)

• ESTRUCTURA (Máx. 1,5 puntos)
• CONTENIDO (Máx. 4,5 puntos)
• EXPOSICIÓN Y CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN (Máx. 4 puntos)

INVALIDACIONES

Las pruebas de oposición pueden ser invalidadas por incumplimiento de requisitos de identificación, formato y pertinencia del contenido.

1. Causas de invalidación en la Primera Prueba

Las invalidaciones en la Primera Prueba se centran en la anonimización, legibilidad, idioma y tema:

• Identificación: El ejercicio será invalidado si incluye nombres, marcas o señales que puedan identificar al aspirante.
• Legibilidad: El ejercicio escrito que sea ilegible se invalidará.
• Contenido Temático: Se invalida el desarrollo de un tema (Parte B) si este no corresponde a uno de los temas resultantes del sorteo realizado ante el tribunal.
• Idioma (Especialidades de Idiomas Extranjeros): El ejercicio escrito deberá desarrollarse obligatoriamente en el idioma correspondiente, o será invalidado.

2. Causas de invalidación en la Segunda Prueba (Parte A: Programación Didáctica)

Las invalidaciones en la Parte A de la Segunda Prueba (Presentación y defensa de la programación didáctica), específicamente para Formación Profesional y Régimen Especial, se relacionan con la correcta selección del módulo:

• Módulo No Competente: Se invalida si la programación NO está referida a uno de los módulos de los ciclos formativos en los que el aspirante tiene atribución de competencia docente en la familia profesional correspondiente.
• Módulo Incorrecto (FCT): Se invalida si la programación se ha realizado sobre un módulo de formación en centros de trabajo (FCT).
• Idioma (Especialidades de Idiomas Extranjeros): La prueba completa se invalidará si no se desarrolla en el idioma correspondiente.

PENALIZACIONES

• No ser de Elaboración propia: -10 puntos²⁵.
• Extensión máxima inadecuada (más de 60 folios, sin anexos): -2 puntos (solo se valoran los primeros 60 folios).
• Características formales inadecuadas (interlineado, fuente, tamaño): Hasta -3 puntos (-0,5 por cada ítem no cumplido).
• No contener un mínimo de 12 unidades didácticas/actuaciones desarrolladas, relacionadas y numeradas: -10 puntos.
• Portada incompleta (falta de datos de identificación, cuerpo o especialidad): -0,25 puntos por cada dato no incluido.
• Anexos que contengan el desarrollo de unidades didácticas/intervenciones: -10 puntos.

Desde USTEA Enseñanza recomendamos realizar una lectura completa de la normativa.