Desde USTEA volvemos a alzar la voz en defensa de una educación pública verdaderamente inclusiva, que garantice el derecho del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) a una atención adecuada, digna y de calidad.

Porque hoy, más que nunca, la pública está en juego. Y con ella, el derecho de nuestro alumnado a recibir los apoyos que necesita.

La inclusión no puede ser un eslogan vacío ni una declaración de intenciones. La inclusión real solo es posible si viene acompañada de recursos suficientes, estables y estructurales en los centros educativos públicos.

Actualmente, el profesorado especialista en Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Orientación sufre una sobrecarga creciente derivada de la falta de plantilla, ratios inasumibles, comparticiones de centros y condiciones laborales que dificultan una intervención educativa adecuada. Esta situación repercute directamente en el alumnado, vulnerando su derecho a una educación equitativa.

Además, desde USTEA exigimos que los recursos para el profesorado NEAE estén garantizados en todas las etapas y niveles educativos, desde Infantil hasta las enseñanzas postobligatorias, evitando desigualdades y vacíos de atención que dejan desprotegido a parte del alumnado.

Desde USTEA denunciamos que la administración educativa andaluza no está garantizando los medios necesarios para hacer efectivo el principio de inclusión recogido en la normativa vigente, entre otras:

• La LOMLOE, que establece el derecho a una educación inclusiva y equitativa.
• El Decreto 328/2010, que recoge la atención a la diversidad como principio organizativo fundamental.
• El Decreto 147/2002 (y su desarrollo posterior), que obliga a dotar de recursos personales y materiales adecuados.

Por todo ello, exigimos:

🟢 Aumento inmediato de las plantillas de profesorado especialista NEAE.
🟢 Cobertura de estos recursos en todas las etapas y niveles educativos.
🟢 Mejora de las condiciones laborales del profesorado de atención a la diversidad.
🟢 Dotación estructural y estable de recursos en todos los centros públicos.

 🟢 Bajada de ratios para garantizar una atención individualizada real. 

Desde que impulsamos la Iniciativa Legislativa Popular por la bajada de ratio en Andalucía, por parte USTEA venimos reclamando que en las unidades específicas de educación especial, tanto en centros docentes ordinarios como específicos, el número de alumnado por aula será el siguiente:

1. Psíquicos: 5
2. Sensoriales: 5
3. Físicos/Motóricos: 5
4. Autistas/Psicóticos: 3
5. Plurideficientes: 4
6. Unidades que escolarizan alumnado de diferentes capacidades: 5
7. Programas de transición a la Vida Adulta y Laboral: 5

USTEA pide asimismo la modificación del artículo 116 (profesorado y personal de atención educativa complementaria) de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, que queda redactado en los siguientes términos:

1. La atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo corresponde al profesorado y, en su caso, a profesionales con la debida cualificación.
2. En el Sistema Educativo Público de Andalucía, los centros que impartan enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria, Bachillerato y FP estarán dotados:

1. Con un orientador u orientadora, dotación que se verá incrementada por cada fracción de 250 alumnas y alumnos.
2. Con una maestra o maestro de Pedagogía Terapéutica, dotación que se verá incrementada por cada fracción de 250 alumnas y alumnos.
3. Con un maestro o maestra de Audición y Lenguaje, dotación que se verá incrementada por cada fracción de 250 alumnos y alumnas.
4. Con un profesional PTIS y un segundo profesional por unidad específica de educación especial, dotación que se verá incrementada siempre que las necesidades del alumnado del centro lo requiera, en función de los informes de escolarización correspondientes.

La inclusión no puede depender de la buena voluntad del profesorado ni de soluciones improvisadas.
La inclusión es un derecho del alumnado y una obligación de la administración.

✊ USTEA · El Sindicato Andaluz de la Pública seguirá defendiendo una educación pública que no deje a nadie atrás.