Desde USTEA queremos manifestar nuestra posición respecto a los Centros Integrados de Formación Profesional (FP), que desempeñan un papel fundamental en la formación y orientación laboral de las personas trabajadoras, jóvenes y adultas, así como en la acreditación de competencias y la adaptación a las nuevas tecnologías.

Estos centros, que imparten todas las ofertas formativas que conducen a la obtención de Títulos de FP y Certificados de Profesionalidad, deben estar estrechamente vinculados con el tejido productivo y contar con un Consejo Social que garantice su calidad y empleabilidad. Asimismo, su Plan Funcional debe proyectarse a cuatro años vista, asegurando una formación alineada con las demandas del mercado laboral.

USTEA defiende la existencia de Centros Integrados de FP que fomenten la excelencia, la innovación y la internacionalización a través de una red intra e intercomunitaria de colaboración y transferencia de conocimientos. Sin embargo, mostramos nuestra preocupación ante la falta de iniciativa en la creación de CIFP públicos por parte de la Administración. Esta situación puede favorecer la aparición y el crecimiento de la iniciativa privada, lo que consideramos una amenaza para la igualdad de oportunidades en la formación y el acceso al mercado laboral.

Por ello, desde USTEA:

• Rechazamos la delegación de la formación profesional en iniciativas privadas, ya que limita la posibilidad de inserción laboral de estudiantes que no pueden asumir los costes de matrícula.
• Alertamos sobre el impacto negativo de la proliferación de centros privados en la Formación Profesional Dual, pues concentran la red de empresas colaboradoras, dificultando el acceso del alumnado de centros públicos a prácticas de calidad.
• Exigimos una apuesta firme por los Centros Integrados de FP públicos, garantizando una formación gratuita, de calidad y accesible para todos los sectores de la población.

Desde USTEA decimos SÍ a los Centros Integrados de FP, pero un SÍ a los Centros Integrados PÚBLICOS. Apostamos por una educación inclusiva, de calidad y comprometida con el futuro del alumnado y el desarrollo económico y social de nuestro país.