En estos días, la Consejería de Educación ha publicado las Instrucciones de 30 de agosto de 2024 de la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa, relativas a la organización y funcionamiento del Programa de Atención Socioeducativa en Zonas con Necesidades de Transformación Social, enmarcado en las prioridades de inversión 7. “Garantía Infantil” y 3. “Educación y Formación”, financiado por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+), para el curso 2024/2025.

Con estas instrucciones, la Consejería intenta promocionar lo que ya se había anunciado de manera ostentosa por la anterior Consejera de Educación el 23 de julio pasado: su apuesta por un aumento de plantillas gracias al refuerzo en los centros de zonas ZTS. Sin embargo, al analizar las instrucciones, esta propuesta parece más un parche bianual que una solución a largo plazo. Un parche financiado con fondos europeos, que además tiene fecha de caducidad.

A pesar del intento de la Junta por presentar estas cifras como un incremento de la plantilla docente, los datos parecen ser poco más que un juego de cifras interesado. Se adjudicarán 260 plazas de Educación Especial, PT (Pedagogía Terapéutica) y AL (Audición y Lenguaje). Sin embargo, al mismo tiempo, el programa “Transfórmate 2021-2024”, financiado con fondos europeos y que suponía la contratación anual de 400 profesionales de estas especialidades, ha llegado a su fin. Por lo tanto, en este momento, la plantilla de PT y AL no solo no ha aumentado, sino que se ha reducido en 140 puestos.

En cuanto a las plazas de Orientación Educativa, se crearán 260 nuevas plazas, y por primera vez habrá profesionales de esta especialidad en algunos colegios de Primaria. No obstante, las 300 plazas de esta misma especialidad, correspondientes a las Unidades de Acompañamiento, siguen sin tener garantizada su continuidad, debido nuevamente a la finalización de la financiación europea que las sostenía. Así pues, a día de hoy, la plantilla de Orientación no ha crecido, sino que ha disminuido en 40 efectivos.

Las plantillas de Infantil, Primaria y Secundaria crecerán, según la Consejera, en 1.015 plazas, aunque en realidad, esto se debe al ajuste estructural que se produce cada año y que en el curso anterior alcanzó cifras similares, muy alejadas de los 7.000 refuerzos del año 2021, financiados también con fondos europeos.

No se contempla ningún incremento, ni grande ni pequeño, en las plantillas del resto de enseñanzas: Enseñanzas Artísticas, Escuelas Oficiales de Idiomas y Educación Permanente de Personas Adultas. Estas enseñanzas quedan fuera de las ZTS.

Estos anuncios, junto con las actuales instrucciones sobre ZTS y las de julio sobre el aumento de plantillas, no pueden interpretarse de otra manera que como respuestas tardías de la Consejería a las movilizaciones por el aumento de las plantillas docentes que se han desarrollado durante el curso y a la huelga del 14 de mayo.

La comunidad educativa ya ha conseguido que el aumento de las plantillas docentes sea una cuestión central en las relaciones con el Gobierno de la Junta y su Consejería de Desarrollo Educativo y FP, que se ve forzada a utilizar toda su maquinaria propagandística para intentar desactivar esta reivindicación.

Sabemos que el aumento de las plantillas es clave para reducir la ratio, revertir los recortes de aulas públicas, atender a la diversidad y crear suficientes plazas públicas de FP. Esas son nuestras prioridades, y seguiremos trabajando y luchando para que se hagan realidad, en defensa de la Educación Pública. ¡Nos vemos en las aulas y en las calles!