Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, USTEA quiere poner el foco en la necesidad urgente de avanzar hacia una educación pública andaluza que rompa definitivamente con la brecha de género en los ámbitos científico-tecnológicos.
A pesar de los avances, las mujeres siguen infrarrepresentadas en las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Esta desigualdad no responde a una falta de capacidad, sino a condicionantes culturales, sociales y educativos que continúan reproduciendo estereotipos de género desde edades tempranas.
La legislación educativa reconoce la obligación de actuar: la LOMLOE establece entre los fines del sistema educativo la igualdad efectiva entre mujeres y hombres y la eliminación de estereotipos de género. Asimismo, la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres y la Ley 12/2007 para la promoción de la igualdad de género en Andalucía obligan a incorporar la perspectiva de género en todas las políticas públicas, incluida la educación.
Sin embargo, la realidad muestra que persisten barreras estructurales: menor presencia de referentes femeninos en los currículos, sesgos en la orientación académica y profesional, y la persistencia de roles que alejan a las niñas de los itinerarios científicos y tecnológicos.
USTEA considera que la escuela pública es un espacio clave para revertir esta situación y reclama:
• Integrar de forma efectiva la coeducación y la perspectiva de género en el currículo científico-tecnológico.
• Visibilizar a mujeres científicas en los materiales educativos y proyectos de centro.
• Reforzar la orientación académica libre de estereotipos de género.
• Dotar a los centros de recursos y formación docente en igualdad y vocaciones STEM.
• Impulsar proyectos de innovación educativa que acerquen la ciencia a las niñas desde edades tempranas.
La igualdad en la ciencia no es solo una cuestión de justicia social, sino una necesidad democrática y de progreso colectivo. No podemos permitir que el talento de la mitad de la población siga infrautilizado por prejuicios y desigualdades estructurales.
USTEA reafirma su compromiso con una educación pública feminista, inclusiva y transformadora que garantice que todas las niñas puedan imaginarse y construirse como científicas, investigadoras, ingenieras o tecnólogas.
Porque sin mujeres y niñas, no hay ciencia. Y sin educación pública, no hay igualdad real.
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