Tras la finalización de la Mesa Sectorial para tratar la convocatoria de oposiciones de 2026, desde USTEA Enseñanza denunciamos la actitud cerrada y el «rodillo» del gobierno de la Junta de Andalucía. Una vez más, la Administración ignora las demandas del profesorado y desoye las propuestas que hemos planteado para garantizar un sistema de acceso algo más justo.

1. La fuerza de la negociación: Logros que mejoran el proceso

La presión sindical de USTEA Enseñanza ha dado frutos concretos que hacen de esta convocatoria un procedimiento algo más justo para todas y todos:

• Reconocimiento al esfuerzo previo: Hemos conseguido que las oposiciones aprobadas en convocatorias anteriores cuenten en el baremo de méritos, valorando así la trayectoria y el esfuerzo sostenido de las aspirantes. Hay que tener en cuenta que la estructura del baremo viene establecida por el Anexo I del Real Decreto 276/2007, por lo que ciertos cambios solo puede realizarse desde el Ministerio, donde seguimos en negociaciones a través de las mesas ministeriales. 
• Compromiso con el Feminismo y la protección: En la convocatoria se ha incluido que las víctimas de violencia de género tengan prioridad a la hora de elegir la sede de examen, facilitando su participación en condiciones de seguridad y apoyo.

2. Oferta de Empleo: Un paso hacia la estabilidad

La Consejería ha presentado una oferta de 5.047 plazas de ingreso. Si bien es un volumen de plazas que ayudará a dar estabilidad a muchas plantillas, desde USTEA seguimos insistiendo en que esta cifra es insuficiente. Además, son 1000 plazas menos de lo que la Consejera había anunciado en septiembre. Nuestra apuesta es clara: la oferta de empleo debe ir de la mano de una bajada de la ratio en todos los niveles educativos, garantizando así una atención a la diversidad real y una mejora en las condiciones de salud laboral del profesorado.

3. Propuestas de USTEA para un sistema de acceso más justo

Nuestra labor no termina con la publicación de la convocatoria. Tenemos el compromiso de seguir impulsando mejoras en los puntos donde la Administración aún se muestra reticente:

• Faltas ortográficas vs erratas: Hemos solicitado que las penalizaciones sean de un máximo de 3 puntos (igual que en la Región de Murcia). Asimismo, hemos solicitado que se iguale el criterio para diferenciar entre falta y errata entre los tribunales.  
• Maternidad y conciliación: Solicitamos que una mujer que acaba de dar a luz o ha tenido una complicación en el embarazo pueda justificar su ausencia a posteriori (en 72h). Además consideramos que debería ser un derecho realizar la prueba al final del proceso en casos de no supervivencia del recién nacido a la otra persona progenitora. 
• Lactancia: Solicitamos que para la madres que deben dar la lactancia se les aumente hasta un máximo de 45 minutos, ya que los 30 minutos actuales son insuficientes.
• Plazos flexibles: Pedimos que se amplíen los plazos de entrega de la Programación didáctica debido a los numerosos fallos que se aprecian en los sistemas informáticos de la Junta de Andalucía.
• Justicia en la acreditación de idiomas: Defendemos que el nivel C2 de una lengua extranjera sea valorado con mayor puntuación que el C1, reconociendo la excelencia y el mayor grado de especialización. Asimismo, proponemos que aquellos idiomas que no se ofertan en nivel avanzado en las EOI puedan puntuar de forma equilibrada.
• Salud laboral y certificados médicos: Apostamos por facilitar los trámites al personal docente. Exigimos que la inspección médica pueda realizarse en el propio centro de trabajo, evitando que la carga recaiga sobre los Centros de Salud, que a menudo carecen de la competencia para estos certificados específicos.
• Atención a la persona aspirante: Para evitar la saturación de los tribunales y garantizar el derecho de los opositores a ser atendidos, proponemos ampliar los horarios de atención (hasta las 19:00h y durante el siguiente día hábil), permitiendo una gestión más humana y eficiente de las consultas.

4. Conclusión y hoja de ruta

En USTEA Enseñanza no entendemos la negociación como una simple recepción de información, sino como un espacio para arrancar derechos. Aunque el muro de la Junta de Andalucía es a veces difícil de flanquear, los logros conseguidos en esta convocatoria nos demuestran que la lucha sirve.

Seguiremos trabajando en cada centro y en cada mesa de negociación para que la Educación Pública andaluza sea, por fin, la prioridad absoluta de este gobierno.

USTEA Enseñanza: El sindicato andaluz de la Educación Pública.