Las delegaciones provinciales han publicado las convocatorias de puestos específicos sin tener en cuenta las reivindicaciones docentes planteadas por USTEA y el resto de organizaciones sindicales en la Mesa Sectorial y las juntas de personal provinciales, por lo que las nuevas convocatorias no mejoran, en absoluto, las condiciones del profesorado que desarrolla su labor docente en estos puestos.

Las convocatorias se han realizado en base a un documento – que contiene el catálogo, la definición y los requisitos máximos de estos puestos – que fue elaborado por la Consejería y las propias delegaciones territoriales, con el objetivo de homogeneizarlas. Este documento, que pasó por la Mesa Sectorial el pasado 7 de febrero, sin que la administración asumiera ninguna de las reclamaciones planteadas por las organizaciones sindicales, ha servido de base para el diseño de las convocatorias provinciales. Tampoco las delegaciones territoriales han atendido a las demandas del profesorado, planteadas por USTEA en las juntas de personal provinciales (en todas, menos en Málaga, donde la Delegación Territorial, incumpliendo el compromiso adquirido por la Consejería, no ha convocado a la Junta de Personal para tratar este asunto).

El único objetivo de la administración a la hora de diseñar las convocatorias ha sido el de completar los listados provinciales de puestos específicos, a costa de rebajar los requisitos de formación y eliminar tanto los proyectos como el compromiso de formación, manteniendo las pésimas condiciones laborales y la precariedad con la que el profesorado realiza una tarea fundamental para la atención al alumnado más vulnerable.  Algunos de estos puestos son: aulas hospitalarias, aulas para la atención al alumnado con autismo, aulas de adaptación lingüística, residencias escolares o  especialistas en lengua de signos. Aunque el preámbulo del catálogo general de puestos recoja que el objetivo del mismo es “ mejorar la atención que se le presta al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo así como al alumnado en otras situaciones de vulnerabilidad”, lo cierto es que las condiciones de las convocatorias apuntan a todo lo contrario.

Las convocatorias que hoy ven la luz no recogen las reclamaciones de USTEA respecto a las mejoras de las condiciones laborales del profesorado:

• aumento de las plantillas, lo que hubiera permitido eliminar el “compromiso de horario flexible y disponibilidad geográfica”
• asimilación de estos puestos a los puestos itinerantes, para hacer posible el cobro de gastos de desplazamientos y dietas
• compromiso formativo siempre en horario regular, a través de los centros del profesorado (CEPs), con una oferta amplia de formación
• simplificación de las tareas vinculadas al desempeño de los puestos, como la cumplimentación de las memorias.

Además, a pesar de la insistencia de USTEA, en todos los espacios de negociación, tanto a nivel andaluz como provincial, de la importancia de garantizar la transparencia en la adjudicación de estos puestos, las diferentes convocatorias se han publicado sin referencia alguna  al establecimiento de un medio de consulta en tiempo real, a través del portal electrónico de la Consejería, tal y como se recoge en la Orden de 10 de junio de 2020. Por lo que USTEA va a presentar requerimientos en las ocho delegaciones provinciales para que se cumpla la obligada transparencia que debe tener éste y cualquier procedimiento de adjudicación de puestos públicos.

• Desde USTEA, denunciamos la ausencia de actitud negociadora de la Junta y su Consejería de Desarrollo Educativo y FP que impone, con el rodillo de la mayoría absoluta, sus políticas contra la Educación Pública, sus trabajadorxs y el conjunto de su comunidad educativa.
• Aunque las nuevas convocatorias consigan el objetivo de la administración de crear listados provinciales para cubrir estos puestos, lo harán sin contar con la opinión del profesorado y sus representantes sindicales; de la precariedad del profesorado que lo atiende y, lo que es aún más grave si cabe, de la calidad de la educación al alumnado más vulnerable
• Seguiremos trabajando para mejorar las condiciones diarias de docentes y alumnado y para que la situación se corrija en futuras convocatorias.