En la Mesa Sectorial celebrada hoy, 8 de octubre, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha informado de que mañana se publicará en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (BOJA) una modificación clave en el Manual de Licencias y Permisos relativa al estadillo de ausencias del personal docente.

La modificación eliminará de forma definitiva la obligación de publicar este documento en la sala de profesorado, así como su difusión o envío al conjunto de la plantilla docente. A partir de su entrada en vigor, el estadillo no se publicará en ningún espacio público ni común, quedando custodiado exclusivamente por el equipo directivo y siendo remitido únicamente a la Inspección Educativa.

Desde USTEA celebramos este logro sindical, fruto de una reivindicación que nuestra organización ya reclamó formalmente y en la que hemos seguido trabajando de forma continua. La eliminación de esta práctica supeditaba la información sensible a la vista de terceros, por lo que esta medida supone un paso fundamental en el respeto a la privacidad del docente y la protección de sus datos personales.

La acción sindical demuestra, una vez más, que sirve para cambiar las cosas y proteger la intimidad y los derechos de los trabajadores de la enseñanza.Otros asuntos abordados en la Mesa Sectorial.

Durante el encuentro, la representación sindical de USTEA puso sobre la mesa diversas problemáticas fundamentales para el sistema educativo público andaluz:

1. Personal interino: Necesidad de abrir una negociación real

USTEA celebra que otras organizaciones sindicales se hayan sumado a la necesidad de negociar un nuevo marco para el personal interino, propuesta que USTEA ya trasladó a la Mesa Sectorial el pasado mes de junio. La zonificación cuenta con un amplio consenso sindical, por lo que consideramos que existen posibilidades reales para entablar una negociación efectiva.

2. Rechazo a la supresión del Programa de Lengua Árabe y Cultura Marroquí. Mostramos nuestro firme rechazo a la decisión de la Consejería de anunciar la discontinuidad de este programa de cara al curso 2027-2028. Consideramos que la administración se pliega a la agenda de la extrema derecha, dando cumplimiento a un acuerdo que va en contra de la inclusión. Este programa:

-Favorece la integración escolar y sociocultural del alumnado de origen marroquí.

-Facilita la comunicación y relación con las familias.

-Fomenta el respeto mutuo y la convivencia intercultural.

-Supone un apoyo clave de interpretación y acompañamiento para el alumnado recién llegado que desconoce el castellano.

3. Recursos suficientes para Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL)

Los datos recogidos por USTEA al inicio de este curso evidencian la grave insuficiencia de recursos de ATAL. Actualmente, muchos profesionales deben compartir su jornada entre varios centros, dándose casos insostenibles como docentes que atienden a 31 estudiantes en un centro y a 18 en otro distinto.

Desde USTEA exigimos una dotación presupuestaria y de personal suficiente, garantizando al menos un profesional de ATAL en cada centro educativo que escolarice a alumnado con desconocimiento del idioma.

4. Denuncia sobre la doble vara de medir de la ConsejeríaResulta contradictorio y muestra un trato de favor que se elimine un programa estrictamente lingüístico y cultural —sin contenido religioso— mientras se mantiene la enseñanza de la religión en horario lectivo, se permiten actividades religiosas en centros públicos y se priorizan los conciertos educativos con entidades privadas de ideario confesional.Compromiso con la Educación Pública.

Desde USTEA reiteramos nuestro compromiso de seguir luchando por una educación pública:

– Inclusiva e intercultural, que valore la diversidad como un activo.

-Laica y respetuosa con la privacidad, garantizando tanto los derechos laborales como el respeto a la vida privada del profesorado.

-Dotada de recursos humanos y materiales suficientes para garantizar una atención educativa de calidad para todo el alumnado.