Desde USTEA Enseñanza queremos poner en valor el papel fundamental de la Formación Profesional pública andaluza como herramienta educativa, social y de igualdad de oportunidades, especialmente para aquel alumnado que necesita una respuesta adaptada, inclusiva y con recursos suficientes.

La Formación Profesional no puede entenderse únicamente como una vía de acceso al mercado laboral. Es también un espacio de crecimiento personal, de acompañamiento educativo y de construcción de futuro para miles de jóvenes. Por ello, resulta imprescindible defender una FP pública fuerte, bien planificada y dotada de los medios humanos y materiales necesarios.

Sin embargo, volvemos a encontrarnos con la falta de previsión y planificación de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, esta vez en relación con los Grados Básicos Específicos.

Unos estudios especialmente sensibles, dirigidos a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, que requieren estabilidad, coordinación, orientación adecuada y una organización responsable por parte de la Administración educativa. No hablamos solo de plazas o números: hablamos del futuro de un alumnado que necesita certezas y acompañamiento.

Desde USTEA denunciamos que la Consejería continúa tomando decisiones marcadas por la improvisación, generando incertidumbre en los centros educativos, en el profesorado, en las familias y en el propio alumnado.

La educación inclusiva no se construye con anuncios, sino con planificación, inversión y compromiso real. No basta con hablar de atención a la diversidad mientras se generan situaciones que dificultan la organización de los centros y aumentan la preocupación de la comunidad educativa.

Los Grados Básicos Específicos cumplen una función imprescindible dentro del sistema público: permiten avanzar en la autonomía personal, mejorar la formación y abrir oportunidades para alumnado que no puede quedar atrás.

Por ello, desde USTEA Enseñanza exigimos a la Consejería:

🔹 Una planificación seria y transparente de la oferta de Formación Profesional.
🔹 Información clara y en tiempo para los centros, las familias y el alumnado.
🔹 Recursos suficientes para garantizar una atención educativa inclusiva y de calidad.
🔹 Estabilidad para las plantillas docentes que sostienen estos programas.
🔹 Una apuesta real por la FP pública frente a políticas basadas en la improvisación.

La Formación Profesional pública andaluza cuenta con profesionales comprometidos que cada día sostienen con su trabajo aquello que la Administración no siempre garantiza con recursos.

Desde USTEA seguiremos defendiendo una FP pública, inclusiva y de calidad, porque invertir en educación pública es invertir en igualdad, justicia social y futuro.

USTEA Enseñanza