Durante las últimas reuniones mantenidas por USTEA con la Dirección General de Formación Profesional (DGFP) y con la Dirección General de Recursos Humanos (DGRRHH), hemos trasladado las principales problemáticas que afectan a las plantillas y al funcionamiento de la Formación Profesional en Andalucía. A continuación resumimos los puntos más relevantes:

1. Plantillas y condiciones laborales

Desde USTEA volvemos a exigir el cumplimiento de las 18 horas lectivas reales, denunciando que en numerosos centros el cupo de FP se recorta para cubrir otras necesidades, lo que eleva la carga lectiva hasta 19–21 horas de manera generalizada en departamentos enteros de FP. Exigimos que la inspección educativa se encargue de supervisar estas situaciones y no tenga que ser el propio profesorado quien denuncie la situación. Desde la DGFP nos aseguran que darán instrucciones concretas a la inspección educativa para vigilar estas situaciones.

2. FP Dual: normativa insuficiente y falta de recursos

Denunciamos que aún existen dos cursos con normativa incompleta. La Administración confirma que no aumentará el número de dinamizadores —que seguirá limitado a 32— perpetuando así la insuficiencia en la prospección necesaria para la FP Dual. Aunque anuncian cambios en Séneca para facilitar el acceso a las plazas gestionadas por la Administración, seguimos exigiendo la ampliación de convenios con entidades públicas, algo sobre lo que no ofrecen garantías y que actualmente no está cubriendo las necesidades de plazas formativas en los centros. Informan también de que este mes comenzarán nuevas formaciones para profesorado y equipos directivos, y de la próxima publicación del documento de FAQ solicitado por USTEA para aclarar las dudas más frecuentes del profesorado.

3. Atención a la diversidad

USTEA denunciamos las ratios inasumibles entre la orientación y alumnado en la ESO, lo que imposibilita que se atienda la diversidad en FP. Por ello, exigimos que el alumnado de FP se incluya en el cálculo de cupos de orientación asignados en los centros. Si no hay recursos humanos, la atención a la diversidad en estas enseñanzas son papel mojado.
La DGFP reconoce que la diversidad no está bien integrada en FP y anuncia reuniones con los equipos de orientación y el profesorado que se va a dedicar a formar sobre FP Dual al resto de profesorado y directivas.

4. Planificación y oferta: exigimos criterios reales

Reclamamos que la oferta de FP se base en diagnósticos territoriales rigurosos, vinculados a los grupos de desarrollo local y necesidades reales del entorno. Trasladamos casos de alta demanda no cubierta o cubierta por la privada. La Administración andaluza debe ser motor en la FP y no basarse solo en el mercado, además está permitiendo que el sector privado cope plazas formativas que deberían estar en la pública.

La DGFP insiste en que solo ampliarán donde haya “alumnado y empresas”, mientras la educación privada sigue creciendo gracias a esa demanda desatendida.

5. Recursos: fondos de FP desviados

Exigimos garantías de que los fondos finalistas de FP no se desvíen hacia otras enseñanzas, señalando casos concretos. Solicitamos que establezcan algún mecanismo de control para asegurar su correcta utilización.

6. Formación del profesorado

Reclamamos que los CEP oferten formación técnica online de ámbito andaluz y denunciamos que el profesorado continúa pagando formación que debería ser pública y accesible. No pueden exclusivamente basarse en no ofertar determinados cursos por baja demanda, ya que hablamos de temáticas técnicas muy específicas que el profesorado acaba pagando de su propio bolsillo para actualizarse. La Administración debe garantizar la formación de todo su personal.

7. Normativa y titulaciones

La normativa de oferta modular está próxima a publicarse, mientras que los títulos LOGSE se prevé que dejen de ofertarse en modalidad presencial y se estudia mantenerlos únicamente a distancia. Desde USTEA exigimos máxima transparencia en todo este proceso y que la información completa y actualizada esté disponible en la web de FPA.

8. Profesorado interino de 591 (bolsas a extinguir)

Reiteramos la necesidad urgente de una solución para el profesorado interino del 591. La Administración afirma que, tras finalizar el proceso de integración del pasado 21 de noviembre, revisarán cuántas personas quedan en la bolsa, su situación (TS, vacantes…) y, a partir de esos datos, tomarán decisiones. USTEA seguirá exigiendo garantías y soluciones estables.

9. Profesorado del 598: mismo trabajo, diferente salario

Desde USTEA denunciamos la situación del cuerpo 598, donde profesionales con titulación universitaria realizan el mismo trabajo y con el mismo tipo de acceso, pero continúan con condiciones salariales de A2, vulnerando nuestra reivindicación histórica del cuerpo único docente. La DGFP trasladará esta situación a la Secretaría General de FP para que tengan conocimiento de nuestra demanda.

Desde USTEA dejamos claro que no aceptaremos retrocesos ni excusas. La Formación Profesional pública necesita recursos, plantillas estables, transparencia y planificación real, no parches ni improvisaciones.
Seguiremos defendiendo en todos los espacios —mesas, centros y calles— una FP digna, pública, inclusiva y con condiciones laborales justas para todo su profesorado.

Porque la FP es esencial, y la educación pública no se negocia: se defiende.