El sindicato andaluz de la pública reclama a Consejería un compromiso con la negociación colectiva. El sindicato exige abordar los problemas estructurales del sistema educativo andaluz y las condiciones laborales del profesorado, así como un Acuerdo específico dirigido al personal interino.

USTEA ha vuelto a reclamar a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional una reunión para negociar un Acuerdo para la Mejora de la Educación Pública y las condiciones laborales del personal interino que permita dar respuesta a las principales necesidades de los centros educativos andaluces.

El inicio de curso ha vuelto a evidenciar problemas que llevan años enquistados: cierre de unidades públicas, falta de recursos para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, sobrecarga burocrática, dificultades de conciliación del personal interino, ratios elevadas y una insuficiente dotación de plantillas.

Desde USTEA consideramos imprescindible abrir un proceso de negociación que sitúe la defensa de la educación pública como prioridad y que avance hacia un modelo educativo con más recursos, más estabilidad y mejores condiciones laborales para el profesorado.

Entre las cuestiones que USTEA reclama que se incluyan en este Acuerdo se encuentran:

Blindaje de la Educación Pública

La Consejería debe comprometerse con el mantenimiento y refuerzo de la red pública, poniendo fin a la pérdida de unidades y al cierre de líneas mientras se mantienen y amplían otras redes educativas financiadas con fondos públicos.

Avance real en la desburocratización

Es necesario reducir la carga administrativa que soportan los equipos docentes y directivos así como una reducción del horario lectivo en todas las etapas. La simplificación de procedimientos, la mejora de las aplicaciones informáticas y la recuperación de tiempos para la coordinación y la labor pedagógica deben ser una prioridad.

Mejora de las condiciones del personal interino

USTEA reclama medidas que permitan una mayor estabilidad y conciliación para miles de docentes interinos e interinas:

• Avanzar en la zonificación para facilitar la conciliación personal y familiar.
• Medidas para fomentar la conciliación, entre ellas poder solicitar para vacantes informatizadas solo una provincia y permitir declararse inactivo antes de cada convocatoria de SIPRI. Ampliar la condición de activo no disponible por cuidado de menor hasta los 12 años.
• Mejorar los procesos de toma de posesión, incluyendo la toma de posesión telemática.
• Garantizar la cobertura inmediata de vacantes y sustituciones para que ningún aula permanezca sin docente.
• Adoptar medidas que reduzcan la incertidumbre y precariedad que sufre este colectivo, entre otras un Acuerdo que recoja la estabilidad del personal interino mayor de 55 años.

Más recursos para la atención al alumnado NEAE

La inclusión educativa necesita recursos suficientes. USTEA exige un aumento de especialistas, más horas de atención y una mejora de las condiciones profesionales de PT y AL, garantizando que estos profesionales puedan desarrollar su labor con estabilidad y sin tener que compartir un número excesivo de centros.

Bajada de ratios y aumento de plantillas

La reducción de ratios debe convertirse en una medida estructural que permita una atención educativa más personalizada, junto con un incremento de las plantillas docentes y de los recursos necesarios en los centros.

Mejora de la convivencia y lucha contra el acoso escolar

El acuerdo debe incorporar medidas efectivas para abordar el acoso escolar y mejorar la convivencia en los centros, con más recursos para orientación, prevención e intervención.

Refuerzo del bilingüismo y de las enseñanzas de idiomas

USTEA reclama una mejora del programa bilingüe, garantizando recursos suficientes, formación adecuada y una recuperación del programa de auxiliares de conversación que permita desarrollar el modelo con calidad.

Actualización de la normativa de permisos y licencias

Es necesario revisar y actualizar la Circular de permisos y licencias para adaptarla a las necesidades actuales del profesorado, mejorar la conciliación y garantizar una aplicación homogénea para todo el personal docente, funcionario o interino.

Defensa y mejora de la Formación Profesional

La FP debe contar con una apuesta clara por la red pública, con incremento de plazas públicas, más profesorado, recursos suficientes y una planificación que responda a las necesidades del alumnado y del tejido productivo sin favorecer la privatización de estas enseñanzas.

USTEA considera que la educación pública andaluza necesita compromisos concretos y no acuerdos de imagen o medidas aisladas. Por ello, vuelve a reclamar a la Consejería una reunión para abordar estos retos y avanzar hacia un acuerdo global que fortalezca la escuela pública y mejore las condiciones del personal docente.

La Pública está en juego.
USTEA, el sindicato andaluz de la pública.