El sindicato reclama una tasa de reposición del 120 %, el acceso diferenciado para el profesorado interino y una mayor coordinación entre comunidades autónomas. También denuncia la difusión anticipada del temario de Inspección Educativa por una academia privada.

En la Mesa Sectorial de Educación celebrada el 29 de octubre, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha comunicado las especialidades previstas para las oposiciones docentes de 2027 y ha presentado el nuevo temario autonómico de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación. Desde USTEA hemos denunciado la falta de negociación real de las convocatorias, reclamado una oferta de plazas que permita aumentar las plantillas docentes y exigido transparencia e igualdad de oportunidades en los procedimientos selectivos.

– Las Mesas Sectoriales están para negociar, no solo para recibir información

Desde USTEA hemos manifestado nuestro malestar porque la Consejería se ha limitado a comunicar las especialidades que tiene previsto convocar en 2027, sin presentar previamente un borrador que permita a las organizaciones sindicales estudiar, debatir y negociar la propuesta.

Las Mesas Sectoriales son órganos de negociación colectiva, no simples espacios en los que la Administración comunica decisiones previamente adoptadas.

Consideramos inaceptable que una cuestión tan importante para miles de docentes y aspirantes, como la planificación de las oposiciones, llegue a la Mesa Sectorial sin que exista una posibilidad real de negociación.

Por ello, exigimos que las futuras convocatorias se acompañen de borradores, datos sobre las necesidades de profesorado, tasas de interinidad y previsiones de plazas por especialidad, de manera que las organizaciones sindicales podamos formular propuestas fundamentadas.

– USTEA exige una tasa de reposición del 120 % para aumentar las plantillas docentes

Una de nuestras principales reivindicaciones ha sido que la Consejería aproveche el máximo margen legal de la tasa de reposición y convoque plazas hasta alcanzar el 120 %.

Desde USTEA defendemos que no basta con reponer al profesorado que se jubila o causa baja definitiva por otros motivos. Es imprescindible aumentar las plantillas docentes de la educación pública andaluza.

Nuestros centros necesitan más profesorado para reducir las ratios, mejorar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, garantizar los refuerzos, ampliar los desdobles y reducir la sobrecarga de trabajo.

La oferta pública de empleo debe responder a las necesidades reales del sistema educativo y no limitarse a sustituir las bajas que se producen en las plantillas.

Asimismo, hemos vuelto a solicitar que las plazas que quedaron desiertas en convocatorias anteriores vuelvan a ofertarse, evitando que las necesidades de profesorado permanezcan sin cubrir.

– Defendemos el acceso diferenciado para el profesorado interino

Desde USTEA hemos reiterado nuestra defensa de un sistema de acceso diferenciado que tenga en cuenta la situación del profesorado interino, reconozca su experiencia docente y facilite su estabilización.

Consideramos imprescindible avanzar hacia procedimientos que permitan reducir la temporalidad estructural, reconociendo la labor que durante años ha desempeñado este profesorado en los centros educativos públicos andaluces.

La estabilidad de las plantillas es fundamental para garantizar la continuidad de los proyectos educativos, mejorar las condiciones laborales y ofrecer una atención educativa de calidad.

– Reclamamos coordinación entre comunidades autónomas

Otra de nuestras reivindicaciones ha sido la necesidad de coordinar las convocatorias de oposiciones entre las diferentes comunidades autónomas.

Desde USTEA defendemos que exista una planificación conjunta de los cuerpos y especialidades que se convocan cada año, evitando diferencias injustificadas entre territorios y proporcionando mayor certidumbre a las personas aspirantes.

Esta coordinación debe permitir conocer con suficiente antelación qué especialidades se convocarán y facilitar una preparación en condiciones de mayor igualdad.

– Oposiciones 2027: especialidades previstas y próximas convocatorias

La Consejería ha comunicado su previsión de convocar 41 especialidades en 2027, correspondientes a distintos cuerpos docentes.

En el caso del Cuerpo de Maestros, la Administración ha informado de que dispone inicialmente de 800 plazas, aunque la cifra definitiva dependerá de los datos de jubilaciones y de la concreción de la oferta.

La relación completa de especialidades previstas para las oposiciones de 2027 ya está publicada en la web de USTEA.

Respecto a las oposiciones de 2028, la Consejería ha trasladado la previsión de convocar, entre otras, las siguientes especialidades:

• Geografía e Historia.
• Formación y Orientación Laboral (FOL).
• Orientación Educativa.

Estas previsiones deberán concretarse en las correspondientes convocatorias oficiales.

Desde USTEA insistimos en la necesidad de que la planificación de 2028 y 2029 se negocie con las organizaciones sindicales y se comunique con suficiente antelación.

– USTEA denuncia la difusión anticipada del borrador de Inspección Educativa por una academia privada

Desde USTEA hemos trasladado nuestro malestar porque el mismo borrador de orden facilitado a las organizaciones sindicales fue publicado el 28 de octubre por la academia privada de preparación EducaOposiciones.

Según expusimos en la Mesa Sectorial, la academia difundió el documento en su página web, acompañado de un análisis y de la posibilidad de descargar el PDF, indicando que se conocía desde el 27 de octubre.

El documento publicado coincidía con el entregado a las organizaciones sindicales: una estructura de 40 temas, de los cuales 25 son estatales y 15 propios de Andalucía, con los mismos títulos y contenidos de los temas 26 a 40.

Además, la academia difundió información que no figuraba en el borrador facilitado a las organizaciones sindicales:

• La previsión de convocar oposiciones de Inspección Educativa en 2027.
• La intención de ofertar el mayor número posible de plazas, teniendo en cuenta las jubilaciones del curso 2026/2027.

Según la propia academia, esta información le había sido «trasladada verbalmente la Administración».

Desde USTEA consideramos inadmisible que una entidad comercial pueda acceder anticipadamente a información sobre un procedimiento selectivo público o disponer de previsiones que no han sido comunicadas formalmente a las organizaciones sindicales.

Las organizaciones sindicales somos interlocutoras legítimas en la Mesa Sectorial y debemos recibir la información por los cauces oficiales y en condiciones que permitan ejercer nuestra labor de representación y negociación.

Esta situación plantea un problema de igualdad de oportunidades, ya que el alumnado de una academia concreta podría disponer de información anticipada para preparar las oposiciones.

También pone de manifiesto la necesidad de garantizar la transparencia, la trazabilidad de los documentos y el control de la información durante la tramitación de los procedimientos selectivos.

La Consejería ha negado haber facilitado el borrador a la academia y ha pedido disculpas por su difusión.

Desde USTEA exigimos que se esclarezca cómo se produjo esta situación y que se adopten las medidas necesarias para impedir que vuelva a repetirse.

USTEA seguirá defendiendo unas oposiciones transparentes y una educación pública con más profesorado

Desde USTEA insistimos en que las oposiciones docentes deben responder a una planificación transparente, negociada y vinculada a las necesidades reales de la educación pública andaluza.

No podemos aceptar que las Mesas Sectoriales se conviertan en meros trámites informativos ni que las ofertas de empleo público se limiten a sustituir al profesorado que abandona el sistema.

Exigimos más plazas, más plantillas, estabilidad para el profesorado interino, negociación colectiva efectiva y procedimientos selectivos que garanticen la igualdad de oportunidades.

Porque mejorar las condiciones laborales del profesorado es también mejorar la calidad de la educación pública.