La nueva normativa andaluza introduce modificaciones importantes en la organización y funcionamiento de los centros de Infantil y Primaria. Los cambios afectan al Proyecto Educativo, las programaciones didácticas, la atención a la diversidad, la autoevaluación, las tutorías, el ETCP, el horario docente o la vigilancia de los recreos. Desde USTEA hemos preparado este resumen para facilitar al profesorado una consulta rápida de las principales novedades y de cómo afectan al funcionamiento cotidiano de los centros.

La nueva regulación modifica y simplifica distintos aspectos del marco establecido por el Decreto 328/2010, de 13 de julio, y por la Orden de 20 de agosto de 2010. Estos son los principales cambios que debe conocer el profesorado:

Proyecto Educativo

Se simplifica y reorganiza el contenido del Proyecto Educativo. Diferentes elementos que anteriormente aparecían de manera diferenciada pasan a integrarse dentro de los criterios pedagógicos del centro, entre ellos la evaluación y promoción, la organización de tiempos y agrupamientos, la tutoría, la atención a la diversidad, el tránsito y la coordinación docente.

Atención a la diversidad

Se actualiza la regulación para hablar de medidas organizativas de atención a la diversidad y a las diferencias individuales, que quedan integradas dentro de los criterios pedagógicos del centro.

Autoevaluación de los centros

Se concreta el procedimiento para la memoria de autoevaluación y se establece como referencia temporal que esta quede aprobada e incorporada a Séneca antes del 30 de septiembre.

Propuesta pedagógica de Infantil

La propuesta pedagógica se actualiza y simplifica. Deberá recoger objetivos, contenidos y criterios de evaluación; temporalización; metodología; materiales y recursos; organización de espacios y tiempos; atención a las diferencias individuales y evaluación tanto del alumnado como de la práctica docente.

Además, se establece el registro preferente en Séneca.

Programaciones didácticas de Primaria

Las programaciones se adaptan a la terminología curricular actual e incorporan competencias específicas, contenidos, criterios de evaluación y situaciones de aprendizaje.

También se establece su registro preferente en Séneca y se contempla la posibilidad de utilizar modelos homologados por el propio centro.

Cambios en el ETCP

Una de las principales novedades organizativas afecta al Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP).

En los centros de 9 unidades o menos, su constitución puede depender de la autonomía organizativa del propio centro. En aquellos casos en los que no se constituya, será el Claustro el que asuma sus competencias y funciones.

Tutorías y relación con las familias

Se simplifican y actualizan las funciones relacionadas con la tutoría y se refuerzan especialmente la coordinación de las medidas de atención a la diversidad, la relación con las familias y la tutoría electrónica.

Las entrevistas deberán organizarse de manera que se facilite la asistencia de las familias.

Digitalización y simplificación administrativa

La nueva regulación potencia el uso de Séneca, la tramitación electrónica y la simplificación de documentación y procedimientos con el objetivo declarado de reducir la carga burocrática de los centros.

Cambios en el horario docente

Se mantienen las 35 horas semanales y las 30 horas de obligada permanencia. El horario regular será como máximo de 28 horas y la parte lectiva será de al menos 23,5 horas, pudiendo alcanzar excepcionalmente las 25 horas por necesidades organizativas.

Es importante señalar que estos cambios relativos al horario proceden de la modificación de la Orden de 20 de agosto de 2010, que desarrolla el Decreto 328/2010, y no deben presentarse como una modificación directa de dicho Decreto.

¿Qué ocurre con los recreos?

La nueva regulación concreta una hora semanal del horario personal destinada a la atención y vigilancia del recreo.

Se mantiene como referencia la presencia de un docente por cada dos grupos o fracción, así como la exención de la dirección.

Desde USTEA seguiremos informando:

Estos cambios afectan directamente a la organización de los centros y al trabajo cotidiano del profesorado, por lo que desde USTEA, sindicato andaluz de la pública, seguiremos analizando su aplicación práctica y aclarando las dudas que puedan surgir durante este inicio de curso.

La Pública en Juego.