Si este curso 2026/27 estás realizando la fase de prácticas como personal funcionario docente en Andalucía, una de las principales tareas que tendrás que realizar es la elaboración y presentación de un Proyecto de Trabajo.

Desde USTEA queremos facilitar este proceso y resumimos las cuestiones más importantes que debes conocer: qué es el proyecto, qué debe contener, cuándo se entrega y cómo se relaciona con la evaluación de la fase de prácticas.

¿Qué es el Proyecto de Trabajo?

Es un documento personal e individual que debe elaborar cada funcionario o funcionaria en prácticas tomando como referencia un grupo-aula concreto en el que esté impartiendo docencia.

No se trata simplemente de realizar una programación didáctica. El proyecto debe reflejar la práctica docente que se está desarrollando realmente en el centro y su integración dentro de la programación, el Proyecto Educativo y el trabajo del equipo docente.

Por ello, es importante que exista coherencia entre lo que aparece recogido en el proyecto y lo que posteriormente se desarrolla en el aula.

¿Qué debe contener?

La Resolución de 17 de agosto de 2026 establece los contenidos fundamentales que debe recoger el proyecto.

1. Fundamentos pedagógicos

Se deben explicar los principios pedagógicos y metodológicos que orientan la práctica docente y relacionarlos con el Plan de Centro y el Proyecto Educativo.

2. Marco normativo

Debe recogerse la normativa fundamental que regula la etapa, enseñanza, currículo y organización escolar correspondiente.

No es necesario convertir este apartado en una recopilación extensa de legislación. Lo importante es identificar correctamente las normas que sustentan nuestra práctica docente.

3. Contextualización

El proyecto debe estar adaptado al contexto real en el que se desarrolla nuestra actividad docente.

Conviene incluir las características del centro, de su entorno y, especialmente, del grupo-aula elegido, teniendo en cuenta las características y diversidad del alumnado.

4. Propuesta didáctica específica

Es uno de los elementos centrales del proyecto.

Debe desarrollarse una propuesta dirigida al grupo seleccionado y encuadrada dentro de la programación didáctica del departamento u órgano de coordinación docente correspondiente.

En ella podrán abordarse, entre otros aspectos, las competencias, saberes o contenidos, metodología, actividades o situaciones de aprendizaje, recursos, atención a la diversidad y procedimientos e instrumentos de evaluación.

5. Trabajo con el equipo docente y el alumnado

También deben recogerse las actividades desarrolladas conjuntamente con el equipo docente y el alumnado.

Se hará especial referencia a las actividades complementarias y, cuando corresponda, a las actuaciones relacionadas con la tutoría del grupo.

¿Existe una extensión obligatoria?

La Resolución no establece un número mínimo o máximo de páginas, ni determina un tipo de letra o formato concreto.

Por tanto, lo importante no es realizar un documento excesivamente extenso, sino presentar un proyecto claro, coherente, contextualizado y relacionado con la práctica docente real.

¿Quién puede ayudarte a elaborarlo?

El tutor o tutora de prácticas tiene entre sus funciones colaborar y asesorar en la elaboración del Proyecto de Trabajo y en las distintas tareas que deben desarrollarse durante esta fase.

Además, durante el mes de octubre está prevista una reunión de trabajo con la Inspección Educativa y las comisiones de evaluación en la que se ofrecerá asesoramiento sobre el desarrollo de la fase de prácticas, incluido el proyecto y la memoria final.

¿Cuándo hay que entregarlo?

Antes del 31 de octubre de 2026.

El proyecto deberá:

• Entregarse y registrarse en el centro educativo donde se realizan las prácticas.

• Remitirse electrónicamente a la presidencia de la Comisión de Evaluación del centro.

Desde USTEA recomendamos no esperar a los últimos días y conservar siempre el justificante de su presentación.

El proyecto debe coincidir con tu práctica docente

Este aspecto es especialmente importante.

La normativa establece que el proyecto debe guardar coherencia con la práctica docente desarrollada en el aula.

Durante el primer y segundo trimestre podrán realizarse observaciones de la práctica docente por parte del tutor o tutora. Además, la Inspección Educativa realizará las actuaciones correspondientes para valorar el desarrollo de la fase de prácticas.

Por ello, nuestra recomendación es sencilla: no conviertas el proyecto en un documento excesivamente teórico ni incluyas metodologías, actividades o actuaciones que no tengan relación con lo que realmente estás haciendo en clase.

¿Cómo se evalúa?

El Proyecto de Trabajo forma parte de la evaluación de la fase de prácticas, pero no se evalúa de manera aislada.

Para determinar la calificación final se tendrán en consideración, entre otros elementos:

• El informe de la Inspección Educativa sobre la aptitud para la docencia.

• El informe de la Dirección del centro.

• El informe del tutor o tutora de prácticas.

• La valoración del Proyecto de Trabajo y de la Memoria Final.

• La certificación de haber realizado y superado los cursos obligatorios de formación.

La calificación final de la fase de prácticas será APTO o NO APTO.

También tendrás que presentar una Memoria Final

El Proyecto de Trabajo no es el último documento que habrá que presentar.

Antes del 30 de marzo de 2027 deberá entregarse una Memoria Final, en la que se describirán las actividades realizadas durante la fase de prácticas y se incluirá una valoración personal sobre su desarrollo.

Al igual que el proyecto, deberá registrarse en el centro y remitirse electrónicamente a la presidencia de la Comisión de Evaluación.

Formación obligatoria

Durante la fase de prácticas también deben realizarse y superarse las actividades formativas obligatorias previstas por la Consejería.

Entre ellas se encuentran el Curso de Funcionariado en Prácticas, de 30 horas, y el Curso de Prevención de Riesgos Laborales, de 10 horas.

Ambos deberán estar finalizados como máximo el 3 de marzo de 2027.

Es importante prestar especial atención a este requisito: la no realización o no superación de cualquiera de estas actividades obligatorias conlleva la calificación de NO APTO, en los términos establecidos en la Resolución.

Fechas importantes

Octubre de 2026: reuniones y actuaciones de asesoramiento.

Antes del 31 de octubre de 2026: presentación del Proyecto de Trabajo.

Primer y segundo trimestre: seguimiento y observación de la práctica docente.

Hasta el 3 de marzo de 2027: realización y superación de la formación obligatoria.

Antes del 30 de marzo de 2027: presentación de la Memoria Final.

Abril de 2027: proceso final de evaluación.

Recomendaciones de USTEA

El Proyecto de Trabajo debe ser ante todo útil, realista y coherente con tu actividad docente, con las características de tu alumnado y con el entorno en el que se encuentra tu centro educativo.

Recomendamos empezar a elaborarlo con tiempo, utilizar como referencia la programación didáctica del departamento, conocer el Proyecto Educativo del centro, contextualizar adecuadamente el grupo elegido y mantener coordinación con el tutor o tutora de prácticas.

También puede ser interesante aprovechar el entorno social, cultural, histórico y natural del centro para diseñar actividades y situaciones de aprendizaje. Esto permite contextualizar los aprendizajes y relacionar los contenidos de nuestra materia con la realidad más cercana del alumnado.

Por ejemplo, si eres profesora o profesor de Matemáticas en Granada y vas a trabajar la geometría, puedes utilizar los mosaicos y la cerámica nazarí para estudiar figuras geométricas, simetrías, giros o traslaciones.

Si impartes Lengua Castellana y Literatura, puedes trabajar la obra de un escritor o escritora de la localidad o de la comarca, investigar la tradición oral del entorno o diseñar una ruta literaria.

En Biología y Geología, puedes utilizar un parque natural, un río, un espacio protegido o cualquier ecosistema cercano para desarrollar actividades relacionadas con la biodiversidad, la geología o el impacto de la actividad humana, incluyendo, cuando sea posible, una visita o actividad complementaria.

Lo mismo puede hacerse desde Geografía e Historia, utilizando el patrimonio histórico y cultural de la localidad; desde Educación Física, aprovechando los espacios naturales y deportivos del entorno; desde las enseñanzas artísticas, trabajando el patrimonio artístico próximo; o desde Formación Profesional, estableciendo conexiones con el tejido productivo y profesional de la zona.

No se trata de introducir actividades de manera artificial, sino de preguntarnos qué posibilidades educativas ofrece el lugar en el que está nuestro centro y cómo podemos aprovecharlas para hacer más significativo el aprendizaje.

Además, cuando planteemos una visita, salida o actividad complementaria, es recomendable que aparezca vinculada a los objetivos y aprendizajes de nuestra propuesta didáctica, explicando qué queremos trabajar con ella y cómo se integra en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En definitiva, nuestro consejo es sencillo: no hagas un proyecto genérico que pudiera servir para cualquier centro y cualquier alumnado. Haz que se reconozca tu centro, tu grupo, tu entorno y tu forma real de trabajar en el aula.

Y recuerda que no estás solo o sola durante este proceso. Desde USTEA acompañamos y asesoramos al funcionariado en prácticas durante todo el curso, tanto en la elaboración del proyecto y la memoria como ante cualquier incidencia relacionada con la fase de prácticas.

USTEA, el sindicato andaluz de la Pública.

#LaPúblicaEnJuego #SindicatoAndaluzdelaPública

Normativa de referencia

Resolución de 17 de agosto de 2026, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se regula la organización de la fase de prácticas del personal seleccionado en los procedimientos selectivos correspondientes.